文旅+教育 海南打造研學旅行品牌

春暖花開，正是踏青好時節(jié)，成群結(jié)隊的中小學生頻頻活躍在海南各大景區(qū)、研學基地，海南研學旅行季已經(jīng)拉開大幕。

寓教于游

“我給大熊貓做的窩窩頭特別好看。”“我能認出鴕鳥蛋、鴯鹋蛋和天鵝蛋！”“我用樹葉畫了個魚，你畫了什么？”……回到校車上，孩子們興奮地交流著。3月30日，人大附中海口實驗學校組織一年級學生走進海南熱帶野生動植物園進行研學旅行。

海南熱帶野生動植物園相關(guān)負責人介紹，園區(qū)專門準備了學習任務(wù)單——“瘋狂動物城居民手冊”，讓小朋友們帶著問題去探索神奇的動物世界，啟發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)作力。每一個順利完成“任務(wù)”的孩子都會得到一張“獎狀”作為結(jié)業(yè)證明。

在海南旅游業(yè)界人士看來，熱帶雨林、黎苗風情、紅色文化、瓊崖歷史、海洋科普等資源為海南研學旅行發(fā)展提供了良好條件。面對可期的前景、龐大的市場，在研學中實踐“知行合一”成為從業(yè)者的共識。

“我們每推出一款研學主題產(chǎn)品都要經(jīng)過反復考慮，不僅有豐富翔實的課程說明，還會根據(jù)研學主題推薦相關(guān)書目、音樂和電影等。”港中旅三亞旅行社有限公司研學部總監(jiān)邢維沖說。

“將寓教于樂變得自然而然是研學的最終目的。”海南愛成長研學旅行品牌創(chuàng)始人何雪娟介紹，項目按照小學、初中、高中不同學段，設(shè)置了知識科普、勵志拓展、體驗考察、自然觀賞、文化康樂等五大類別41個產(chǎn)品。無論是到蜈支洲島體驗海洋文化、學習潛水，還是去航空科技館體驗飛機駕駛操作，研學旅行都能讓孩子們在快樂的環(huán)境下收獲知識和技能。

跨界融合

瘋狂動物城、雨林大課堂、研學文筆峰、探究農(nóng)耕文化、品味熱帶植物芬芳……日前，海南34家研學基地及景區(qū)聯(lián)合發(fā)布春季研學旅行產(chǎn)品，為學生們感受“行走的課堂”提供了豐富多樣的選擇。這是海南研學旅游產(chǎn)品的首次集中亮相，現(xiàn)場不少學校和旅游企業(yè)達成合作意向。

“研學旅行是‘文旅+教育’的有機結(jié)合，讓人們更深度地挖掘景區(qū)景點的文化內(nèi)涵，而非走馬觀花。”在海南海童會文化傳媒有限公司創(chuàng)始人銀又看來，研學產(chǎn)業(yè)發(fā)展是“跨界”的，需要學校、企業(yè)、政府等多部門加強配合。

“研學旅行是海南旅游新熱點，我們應進行產(chǎn)教融合的實踐和創(chuàng)新。要思考如何使線路產(chǎn)品更好地與市場接軌，更加符合企業(yè)的需求。”海南職業(yè)技術(shù)學院旅游學院副教授黃麗介紹，學院開設(shè)了線路設(shè)計課程，加大了關(guān)于研學內(nèi)容的比例，讓學生們自由組隊，設(shè)計研學線路產(chǎn)品，這將成為他們的考試內(nèi)容。

黃麗建議，學校、研學基地、景區(qū)、酒店、研學教育機構(gòu)等旅游企業(yè)要進一步配合聯(lián)動，共同推動研學旅行的開展。比如，由行業(yè)協(xié)會定期組織研討會、論壇等促進業(yè)界交流，學校要根據(jù)教學目標制定研學課程計劃，各大景區(qū)、研學基地要深挖資源開發(fā)產(chǎn)品，旅行社要提供組織開展服務(wù)，職業(yè)院校要培養(yǎng)更多專業(yè)的研學旅行人才等，助力“旅游+教育”產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，打造海南研學旅行品牌。

業(yè)界人士認為，盡管目前海南研學旅游初具規(guī)模，但研學旅行涉及多方協(xié)同，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)難度大，也容易流于形式。發(fā)展研學游定位不清晰和相關(guān)人才稀缺仍是當前海南研學旅行發(fā)展的主要瓶頸。海南研學旅游發(fā)展前景可期，困難不小。

共促發(fā)展

2018年3月，海南省教育廳、原海南省旅游發(fā)展委員會等12部門聯(lián)合制定并印發(fā)《關(guān)于推進中小學生研學旅行的實施意見》，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，并給予學校經(jīng)費支持。同年年底，《海南省建設(shè)國際旅游消費中心的實施方案》正式印發(fā)，鼓勵在海南開展主題豐富、形式多樣的研學旅行。今年年初，海南省教育廳、海南省旅游和文化廣電體育廳聯(lián)合印發(fā)通知，公布了海南中小學生研學旅行7條精品線路。一系列利好政策的出臺，讓海南研學旅行迎來發(fā)展新機遇。

據(jù)了解，截至目前，海南共有16個國家級研學旅行教育實踐基地，20個省級研學旅行教育實踐基地（部分國家級和省級基地有重復），滿足不同年齡段學生研學旅行的需求。

“研學旅行是一個系統(tǒng)工程，只有各方共同參與，才能實現(xiàn)快速發(fā)展。”海南省旅游和文化廣電體育廳相關(guān)負責人表示，“游”“學”“研”環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)彼此滲透，要針對研學旅行市場特點，開發(fā)有競爭力的研學旅行產(chǎn)品，更好地促進海南文化旅游產(chǎn)業(yè)與中小學教育發(fā)展。

“海南研學旅行發(fā)展僅僅依靠單一組織推動是不夠的，需要多方共同努力。”海南省旅游協(xié)會副秘書長葛明明建議，首先，制定出臺一套完整研學旅行規(guī)范或標準，保證研學旅行服務(wù)質(zhì)量。其次，需要建立多方合作關(guān)系，構(gòu)建政府機構(gòu)之間、政府與學校之間、學校與社會機構(gòu)之間、學校與家長之間多方合作關(guān)系，保障研學旅行健康發(fā)展。再次，旅游景區(qū)等研學基地要精心做好課程設(shè)計和健全安全保障措施，讓學生們放心而來、來有所獲、滿意而歸。最后，建立研學旅行評價反饋體系，“口碑”效應一直是消費者最直接的反映，完整的評價體系能夠提升研學旅行服務(wù)質(zhì)量。葛明明表示，下一步，海南省旅游協(xié)會將組織有關(guān)專家和行業(yè)精英組建研學旅行專業(yè)委員會，開展研學旅行基地標準制定、建設(shè)指導和認定工作，推動海南旅游研學旅行健康發(fā)展。